به گزارش خبرنگار بازار، مهر ،۱۴۰۴ اصفهان نه فقط میزبان مدیران کل آموزش و پرورش و مجمع خیرین مدرسه ساز بود، بلکه صحنه اعلام دستاورد تازه‌ای شد که وزارت آموزش و پرورش در خبر رسمی به نقل از رئیس جمهور اعلام کرد: «افتتاح دو هزار و چهارصد پروژه آموزشی در سراسر کشور، از جمله ۱۲۸ مدرسه نوساز در استان اصفهان، در قالب گام دوم نهضت عدالت آموزشی و تربیتی.»
پیش از جشنواره، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان اصفهان خبر داد که در سال تحصیلی جدید شاهد بهره برداری از ۱۲۸ پروژه آموزشی در قالب ۶۶۰ کلاس درس بودیم که بخش مهمی از آن‌ها با مشارکت مردم و خیرین احداث شده‌اند. این رقم، در کنار آمار ملی، جایگاه اصفهان را بار دیگر در فهرست پنج استان برتر مدرسه سازی تثبیت کرد.
فرونشست زمین و بازگشت مردم به میدان ساخت مدارس
ناصر فتحی مدیرکل نوسازی مدارس اصفهان، در پاسخ به پرسش خبرنگار بازار درباره مدارس آسیب دیده در اصفهان گفت: از سال ۱۳۹۷ ما با پدیده فرونشست زمین درگیر شدیم. تا امروز آثار فرونشست در بیش از ۲۰۰ پروژه آموزشی ثبت شده که در ۴۲ مورد آن مدارس ناچار به تخلیه شدند. از میان این مدارس، ۲۲ مدرسه با کمک خیرین بازسازی یا به نقاط امن منتقل شدند.
او تأکید کرد: اعتبارات دولتی محدودی داریم، حدود ۸۰۰ تا ۸۳۰ میلیارد تومان تخصیص داده شده اما بخش زیادی از عملیات اجرایی با مشارکت خیرین و مردم پیش رفته است.
به گفته فتحی، استان اکنون بیش از دو هزار خیر فعال دارد که تاکنون بیش از دو هزار و پانصد و شصت مدرسه ساخته‌اند و سامانه‌ای برای شفافیت مالی طراحی شده تا هر خیر بتواند مسیر هزینه خود را در لحظه ببیند. این سامانه، بخشی از پاسخ آموزش و پرورش به مطالبه دیرینه اعتماد و نظارت اجتماعی است.
او هم زمان از طرحی برای نوسازی هشت هزار کلاس در استان سخن گفت که از این میان سه هزار کلاس باید کاملاً تخریب و بازسازی شود؛ برنامه ای که در فصل «افزون بر نوسازی» در برنامه هفتم توسعه گنجانده شده است.
در این زمینه همچنین مدیرکل نوسازی مدارس اصفهان به نقش بحران آب و خاک اشاره کرد: اصفهان از نظر دوام سازه ای مدارس با چالش فرسایش روبه روست. در برخی مناطق مثل آران و بیدگل نشانه های تازه ی فرونشست را می‌بینیم، اما با پایش مستمر می‌توانیم خرابی‌ها را کنترل و توزیع دانش‌آموزان را ایمن کنیم. یعنی اگر نمی‌توانیم با خاک بجنگیم، می‌توانیم آن را مدیریت کنیم.
فتحی با تجلیل از خیرین مدرسه‌ساز عنوان کرد: خیران در این سال‌ها از ما جلوتر بوده‌اند و جان و شیره وجودشان را برای کمک به دولت در تکمیل، تجهیز و یاری مدارس می‌گذارند. ما در برابر عملکرد خیرین در کشور و استان، مدیون هستیم.
مدیرکل نوسازی مدارس اصفهان به آمار دقیق پروژه ها اشاره کرد و گفت: از بین حدود ۴۵۰ پروژه در دست اجرا، تعداد ۲۴۶ پروژه که در اولویت و دارای قابلیت تکمیل در بازه زمانی طرح بودند، در قالب ۱۴۹۵ کلاس درس انتخاب شدند. بیش از ۹۷ درصد این پروژه‌ها، فضای آموزشی بودند.
حرکت ۵۰ درصدی دانش‌آموزان به سمت هنرستان‌ها
فتحی به صورت خلاصه به سایر اقدامات نوسازی مدارس استان اشاره کرد: در سال گذشته، ۲۹۰ پروژه طراحی و برآورد اجرایی شده است. همچنین طبق ماده قانونی برنامه هفتم توسعه، طراحی سه مجتمع آموزشی بزرگ‌مقیاس در استان با انتخاب مشاور در دست انجام است.
مدیرکل نوسازی مدارس اصفهان با اشاره به روند استانداردسازی کلاس‌ها اظهار داشت: در شروع طرح، نزدیک به ۲۳۰۰۰ کلاس غیراستاندارد در استان داشتیم که با تخصیص منابع از محل عوارض گاز، تاکنون ۱۹۰۰۰ کلاس استانداردسازی شده‌اند. تنها حدود ۴۰۰۰ کلاس باقی مانده که اولویت استانداردسازی آن‌ها بر اساس تراکم جمعیتی و تعداد کلاس، عمدتاً در مناطق شش گانه شهر اصفهان متمرکز است.
فتحی به خرید تجهیزات آموزشی اشاره کرد و افزود:امسال ۱۴۰ میلیارد تومان تجهیزات آموزشی و ۳۰ میلیارد تومان تجهیزات ورزشی خریداری و به مدارس تحویل داده شد. در بخش هنرستان‌ها با چالش مواجهیم چرا که تجهیزات بسیار گران قیمت و نیازمند به روزرسانی مستمر هستند. با توجه به حرکت ۵۰ درصدی دانش‌آموزان به سمت هنرستان‌ها، نیازمند تلاش بیشتر برای تأمین تجهیزات به‌روز هستیم.
ترویج فرهنگ نیکوکاری و گسترش عدالت آموزشی
مهدی نظری، مدیر کل آموزش و پرورش استان، نیز به بازار گفت: هدف نهایی ما از برگزاری جشنواره مجمع خیرین مدرسه ساز فقط جشن نیست، بلکه ترویج فرهنگ نیکوکاری و گسترش عدالت آموزشی در میان مردم، معلمان و دانش‌آموزان است.
او یادآوری کرد که به استناد مصوبه هیئت دولت، آموزش و پرورش یکی از سه محور اصلی اولویت‌های توسعه ای دولت چهاردهم شناخته شده و «عدالت آموزشی» از شعار به برنامه اجرایی تبدیل شده است.
از مدرسه‌سازی تا مدرسه داری؛ چرخش پارادایم خیرین
مجتبی ملااحمدی، عضو هیئت مدیره جامعه خیرین مدرسه ساز کشور نیز با اشاره به مفهومی جدید در ادبیات مدرسه سازی به بازار گفت: ما دیگر فقط مدرسه ساز نیستیم. امروز خیرین ما وارد مرحله مدرسه داری شده‌اند. یعنی در مدیریت محلی مدارس، در انجمن‌های اولیا و مربیان و در طراحی برنامه های آموزشی حضور مستقیم دارند.
وی توضیح داد که پس از بیست و شش سال فعالیت، خیرین اصفهان تاکنون ۱۴ هزار کلاس درس به آموزش و پرورش تحویل داده‌اند و از سال گذشته مسیر تازه ای را در پیش گرفته اند؛ «مدرسه سازی، مدرسه‌یاری و مدرسه داری» سه محور جدید فعالیت این مجمع اند. در حوزه مدرسه یاری، تاکنون بیش از ۳۰۰ کلاس درس هوشمند با همکاری بنیادهای نیکوکاری تجهیز شده‌اند. همچنین تفاهم نامه ای برای نصب ۲۵۰۰ پنل خورشیدی پنج کیلوواتی بین مجمع و شرکت توزیع برق اصفهان امضا شده است؛ پنل هایی که با تولید برق ماهانه تا سه میلیون تومان، به تأمین هزینه های جاری هر مدرسه کمک می‌کنند.
عضو هیئت مدیره جامعه خیرین مدرسه ساز کشور افزود: در حوزه «مدرسه داری»، پروژه بزرگ دیگری در دست اقدام است: تأسیس نخستین مدرسه‌ی تخصصی هوش مصنوعی کشور در اصفهان.
به گفته این خیر مدرسه ساز، هوش مصنوعی امروز اولویت ملی در توسعه نیروی انسانی است و ما خیرین را دعوت کرده ایم تا در تربیت نسلی مشارکت کنند که فناوری را بفهمد، نه فقط مصرف کند.
مطالبات مردم از دولت: از بند ۲۰ قانون تا مدرسه سازی در شهرک ها
:در برنامه هفتم توسعه، بند ۲۰ تصریح می کند که کارخانه ها و صنایع می‌توانند اگر پروژه‌های نیمه تمام آموزشی را تکمیل کنند، هزینه آن را از مالیات شان کسر کنند. اما هنوز هیچ نهادی در سطح ملی این بند را اجرایی نکرده است، این بند می‌تواند هزاران مدرسه نیمه تمام را احیا کند.
در سال گذشته حدود ۲۳ میلیارد تومان تجهیزات ورزشی و سلامت و ۱۶ میلیارد تومان تجهیزات آموزشی هنرستان‌ها در استان توزیع شده است. این طرح‌ها در کنار ساخت مدارس تازه، بخشی از برنامه «کیفیت بخشی به آموزش» را پیش می‌برند تا عدالت آموزشی مساوی با محتوای به روز و امکانات یکسان باشد.
آنچه از دل این صحبتها و داده‌های رسمی بیرون می‌آید، تصویری است از شهری که با وجود فرونشست مداوم زمین، در بالاترین تراز مشارکت مردمی در حوزه آموزش قرار دارد. اصفهان حالا ۸ درصد از کل پروژه‌های خیرین کشور را در خود جای داده و میانگین فرسودگی مدارسش ۲۵ درصد بیش از میانگین کشوری است. یعنی هر حرکت در این استان، نماد «نجات در لحظه فرو ریختن» است؛ جایی که مردم خود به سازندگان فرهنگی تبدیل شده اند.
نظر شما